L’università è comunità: psicologia per la didattica: apprendimento a distanza, interazione e riflessività

##submission.authors##

Caterina Arcidiacono
Università degli Studi di Napoli Federico II
https://orcid.org/0000-0003-3699-6981
Barbara Agueli
Università degli Studi di Napoli Federico II
https://orcid.org/0000-0002-0573-4551

Scheda

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Editore: FedOA - Federico II University Press 

Collana: Cultura delle differenze

Pagine: 114

Lingua: italiano

NBN:  http://nbn.depositolegale.it/urn:nbn:it:unina-26469

Abstract: Il volume l’Università è comunità racconta con immagini l’esperienza degli studenti di psicologia di comunità del corso triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche dell’Università Federico II di Napoli offrendo uno spaccato di emozioni, interrogativi e scelte.

Le Università italiane affrontano la pandemia Covid 19 accogliendo i propri studenti in classi virtuali. Questo libretto fotografico illustra metodi e strategie della psicologia di comunità che danno voce ai problemi e alle risorse messe in campo dagli studenti. Il confinamento forzato ha messo in luce il ruolo della dimensione riflessiva e interattiva nella costruzione del sapere e nella acquisizione scientifica. Infatti, l’impossibilità del contatto e della interazione face to face ha evidenziato le potenzialità della didattica a distanza e l’importanza di spazi di condivisione e relazione.

L’introduzione è di Matteo Lorito, Rettore, e la premessa di Gaetano Manfredi, Ministro dell’Università e della Ricerca Scientifica.

 

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Profili

Caterina Arcidiacono, Università degli Studi di Napoli Federico II

Caterina Arcidiacono, professore di psicologia di comunità- coordinatrice della sezione di psicologia e scienze pedagogiche del Dipartimento di Studi Umanistici, University Federico II

Barbara Agueli, Università degli Studi di Napoli Federico II

Barbara Agueli, psicologa, dottoranda del corso Mind Gender e Language, Università degli Studi di Napoli Federico II

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Pubblicato
December 23, 2020

##monograph.miscellaneousDetails##

ISBN-13 (15)
978-88-6887-092-8
Data di pubblicazione (01)
2020-12-23
doi
10.6093/978-88-6887-092-8