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Editore: FedOA - Federico II University Press

Collana: Didaskein. Temi di didattica interdisciplinare

Direttori: Roberto Tortora, Università di Napoli Federico II, Rossana Valenti, Università di Napoli Federico II.

Comitato editoriale: Marc Deramaix, Université de Rouen Normandie; Pietro Di Martino, Università di Pisa; Nicolina A. Malara, Università di Modena e Reggio Emilia; Maria Mellone, Università degli Studi di Federico II; Nina Mindt, Humboldt-Universität zu Berlin; Claudia Schindler, Universität Hamburg; Miguel Ribeiro, Universidade Estadual de Campinas, Brasile; Rosetta Zan, Università di Pisa. 

Argomenti della Collana: Il recente documento del CUN sul sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria mette in evidenza l’importanza di dotare i futuri docenti di una formazione capace di unire teoria e pratica, e adeguata al rapido avvicendamento di metodi che sta connotando l’attuale assetto della scuola. Più nello specifico, nel documento del CUN si parla di un regime transitorio e di uno definitivo nell’organizzazione di questo percorso di studi, in ragione del fatto che alcune competenze di didattica delle varie discipline possono risultare allo stato attuale poco presenti in alcune sedi. L’invito è anzi agli Atenei a usare proprio i primi anni per dotarsi di tali competenze o per rafforzarle. 

La Collana vuole, fra gli altri suoi scopi, fornire strumenti per rispondere a tale richiesta, e a questo fine intende promuovere la ricerca su temi e nodi problematici delle varie didattiche disciplinari. Oltre a tali riflessioni teoriche, la Collana si propone anche di raccogliere materiali e proposte operative già attuate in alcuni contesti scolastici, offrendo un complesso di volumi omogenei e autonomi, divisi per ambito disciplinare, ma anche, in qualche caso, aperti a temi di particolare impegno didattico lungo linee interdisciplinari, e al confronto con esperienze di altri paesi europei. La sfida è in ogni caso quella di abbattere gli steccati che dividono la didattica scolastica e la ricerca universitaria.I volumi sono destinati in primo luogo a coloro che intraprenderanno il percorso formativo per l’accesso ai ruoli della scuola primaria e secondaria, e ai docenti universitari che saranno impegnati nei corrispondenti corsi, ma sono anche concepiti nella logica di un aggiornamento e di un arricchimento della professionalità di ogni docente.

Peer review: Tutti i volumi sono soggetti alla revisione di tipo double blind.

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1
Il Paesaggio: un tema transdisciplinare
Elvira Petroncelli (Curatore)
March 27, 2019
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