Stat.Edu’21 - New Perspectives in Statistics Education. Proceedings of the International Conference Stat.Edu’21

Autori

Cristina Davino
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Rosa Fabbricatore
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Anna Parola
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Keywords:

piattaforme basate sulla tecnologia, sistemi di apprendimento adattivo, metodi statistici, ansia statistica, università

Sinossi

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Editore: FedOA - Federico II University Press

Collana:  Fuori collana

Pagine: 84

Lingua: Inglese

NBN: http://nbn.depositolegale.it/resolver.pl?nbn=urn:nbn:it:unina-28087

Abstract: Il volume raccoglie i contributi presentati alla conferenza “Stat.Edu’21 -New Perspectives in Statistics Education”. La Conferenza è stata ospitata dal Dipartimento di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Napoli Federico II (25-26 marzo 2021). La conferenza è stata organizzata come evento finale del progetto ERASMUS+ “ALEAS - Adaptive LEArning in Statistics” (https://aleas-project.eu) che si è svolto dal 2018 al 2021. Il progetto ha avuto l’obiettivo di sviluppare e implementare un sistema di apprendimento adattivo che offra percorsi di apprendimento personalizzati agli studenti, con lo scopo ultimo di aiutare gli studenti a fronteggiare l’ansia statistica.

Stat.Edu’21 ha stimolato riflessioni, discussioni e contributi sul tema di ALEAS e sullo sviluppo di sistemi di apprendimento adattivo in ambito universitario come strumenti complementari ai corsi tradizionali e contribuito lo scambio di buone pratiche.

Il volume comprende 12 contributi che propongono riflessioni e studi quantitativi in particolare su 3 temi: la valutazione degli effetti dell’ansia o più generalmente lo studio di diverse attitudini nello studio della statistica, strumenti e metodi per la valutazione dei percorsi di insegnamento e le esperienze di apprendimento basate sulla tecnologia.

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Biografie autore

Cristina Davino, Università degli Studi di Napoli Federico II

Cristina Davino è Professore Associato di Statistica (SECS-S/01) presso il Dipartimento di Scienze Economiche e Statistiche dell'Università di Napoli Federico II. Le sue aree di competenza, in ambito didattico e di ricerca, riguardano principalmente l’analisi multidimensionale dei dati, i modelli statistici e la costruzione di indicatori compositi applicati a contesti reali come la valutazione della qualità della vita e l’analisi dei processi di apprendimento.

Rosa Fabbricatore, Università degli Studi di Napoli Federico II

Rosa Fabbricatore è una psicologa e dottoranda in Scienze Sociali e Statistiche presso l’Università di Napoli Federico II. I suoi interessi di ricerca riguardano i metodi statistici applicati alle scienze sociali, all’ambito educativo e alla psicologia sociale della salute.  In particolare, i principali argomenti di ricerca riguardano i modelli a variabili latenti come i modelli di equazioni strutturali (SEM), la teoria della risposta all’item (IRT) e i modelli di mistura gaussiani (GMM).

Anna Parola, Università degli Studi di Napoli Federico II

Anna Parola è psicologa e borsista di ricerca postdoc presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi di Napoli Federico II. Le sue aree di ricerca includono le difficoltà tra transizione scuola-lavoro, lo sviluppo di carriera e il counseling di carriera. In particolare è interessata alle scelte di carriera di adolescenti e giovani adulti e ai fattori personali e ambientali che possono influenzare i processi di apprendimento e la costruzione dei percorsi di carriera.

 

Riferimenti bibliografici

stat edu

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Pubblicato

febbraio 10, 2022

Categorie

Licenza

Creative Commons License

Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.

Dettagli su questo libro

ISBN-13 (15)

978-88-6887-124-6

Publication date (01)

2022-02-10