Analfabetismo funzionale e strategie di contrasto: Approcci, sperimentazioni, esperienze europee

Emilio Lastrucci è docente di Pedagogia all’Università della Basilicata e nel Dottorato di Ricerca in Psicologia sociale e dello sviluppo e Ricerca Educativa dell’Università «La Sapienza» di Roma, nonché visiting professor in varie università straniere. Presidente Nazionale dell’Associazione Pedagogica Italiana (As.Pe.I.) dal 2017 al 2020 e fondatore (nel 1993) e Presidente Nazionale della Società Italiana per la Ricerca Educativa (S.I.R.E.), è membro di varie accademie scientifiche di respiro mondiale. Ha diretto ricerche, soprattutto di impianto empirico-sperimentale, di massimo rilievo internazionale, vertenti, in special modo, sui processi di alfabetizzazione, la comprensione della lettura, l’insegnamento della storia e delle scienze sociali, l’educazione alla cittadinanza, occupandosi altresì di programmazione curricolare, valutazione oggettiva ed autovalutazione di istituto ed elaborando modelli teorico-applicativi che hanno registrato vasto impiego nel tessuto scolastico-educativo. È autore di oltre 500 pubblicazioni scientifiche, fra cui 40 monografie, tradotte in varie lingue. È direttore di varie e importanti riviste scientifiche e collane editoriali nel settore psico-pedagogico-didattico, di livello nazionale e internazionale, redattore di alcune enciclopedie di diffusione mondiale ed autore di dieci voci dell’Enciclopedia Italiana Treccani. È consulente permanente del Ministero dell’Istruzione e del Ministero dell’Università e della Ricerca.

Domenico Milito è Professore Associato di Didattica e Pedagogia speciale, Coordinatore del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Direttore del Corso di Specializzazione per le attività di sostegno agli alunni con disabilità, Presidente nazionale della Fnism – Federazione Nazionale Insegnanti, Giornalista pubblicista, Direttore responsabile della rivista L’Eco della scuola nuova. Autore di numerose pubblicazioni, tra le quali si ricordano in particolare: Didattica innovativa nell’era digitale (Milito, Tataranni, Anicia, 2020); Braille. La cultura tra le mani (Milito, Lisanti, Anicia, 2018); Cultura inclusiva e successo formativo (Anicia, 2017); Le nuove frontiere dei BES nell’era digitale (Anicia, 2015).

Emilia Surmonte è ricercatrice di Letteratura francese all’Università della Basilicata, dove insegna anche la Lingua francese. Formatrice dei docenti (formazione iniziale e continua) nel MIUR e nelle Università, ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nell’ambito della didattica delle lingue straniere. I suoi ambiti di ricerca universitari vertono sulla letteratura contemporanea e sui linguaggi della sensorialità. Ha pubblicato le monografie La langue des odeurs en diachro-synchronie (Lavieri, 2014), Antigone, la Sphinx d’Henry Bauchau (Peter Lang, 2011) e Declinazioni della passione in Marguerite Yourcenar (Schena, 2006). Traduttrice delle Géorgiques di Claude Simon in italiano, è autrice di numerosi articoli letterari e linguistico-culturali. Redattrice ne Le Nouveau Dictionnaire général bilingue français-italien/ italien-français e nel Dictionnaire Yourcenar, collabora attualmente al gruppo di ricerca CIREB e alla redazione del Dictionnaire de la Nouvelle Brachylogie. Si interessa altresì, nelle sue ricerche, alla relazione tra letteratura e fumetto di area francese e francofona.